CARACTERÍSTICAS DAS CRIANÇAS DE ACORDO COM A FAIXA ETÁRIA

 

Olá tios e tias do MI

Que a paz de Deus seja com vocês

No post de hoje nós vamos falar sobre as características das crianças de acordo com a faixa etária de cada uma. 

Nós sabemos que devemos aproveitar pra ensinar a Palavra de Deus aos pequenos o quanto antes o possível. Mas pra ensinarmos com qualidade precisamos entender que cada uma tem suas características e cada idade tem suas necessidades e capacidades diferentes.

Sei que a realidade da maioria das igrejas é bem difícil. Falta de espaço, falta de pessoas pra ensinar e cuidar, falta de recursos financeiros, um conjunto pequeno ou mesmo falta de interesse por parte dos líderes são algumas das dificuldades que o Ministério Infantil enfrenta. Mas quando se tem condições, é interessante que cada criança fique em uma sala separada com crianças da mesma faixa etária para que seu aprendizado seja proveitoso e prazeroso. 

Para cada idade, a forma de falar, vestir, ensinar, cantar, etc,  da professora muda. Assim também como os métodos, recursos visuais, estilo de canções, tamanho do versículo a ser memorizado, também muda.

Uma criança de 4 anos tem o tempo de concentração, capacidades, entendimento e gosto diferente de uma de 10.

 Por esse motivo, é importante que os educadores cristãos conheçam as características de cada idade.

Crianças de 2 a 3 anos. 

Características

🔸 Gosta de dançar e bater palmas no ritmo da música;

🔸 Já está pronta pra abandonar as fraldas;

🔸 Mexe em tudo e às vezes é mal criada;

🔸 Gosta de testar as autoridades;

🔸 Tenta impor suas vontades;

🔸 Já está falando frases curtinhas;

🔸 Gosta de rabiscar;

🔸 É muito agitada e quando se cansa fica irritadiça e inquieta;

🔸 Ainda não entende bem as regras;

🔸 É possessiva;

🔸 Seu tempo de atenção é curta, mais ou menos 3 minutos;

🔸 Está na fase do "O QUE É ISSO?", "CADÊ", "O QUÊ?", "ONDE?";

🔸 Não controla bem a raiva e chora se levar um bronca;

🔸 Não consegue elaborar raciocínios abstratos;

🔸 Gosta de repetição e atividades manuais;

🔸 É muito curiosa;

🔸 Gosta da presença de outras crianças, mas de brincar sozinha;

🔸 Tem dificuldade de dividir;

🔸 O humor muda rapidamente e suas emoções são intensas;

🔸 Gosta de ser independente;

🔸 Gosta de faz-de-conta e tem dificuldade em separar a fantasia da realidade;

🔸 Gosta de mímica, histórias e atividades musicais;

🔸 Gosta de estar perto de pessoas que lhe trazem segurança, principalmente os familiares;

🔸 Tem necessidade de aprovação dos adultos;

Dicas para os professores

🔸 Repita a mesma história e música várias vezes;

🔸 Cite os versinhos com mímicas ou músicas;

🔸 Use brincadeiras de pular e saltar;

🔸 Evite atividades que exijam habilidades e coordenação motora;

🔸 Dê-lhe oportunidades de escolher;

🔸 Dê-lhe opção de participar de atividades interativas, mas não a force;

🔸 Concentre nos conceitos espirituais de família e do amor de Deus;

🔸 Use atividades artísticas simples: argila, colori, colar, modelar...;

🔸 Estimule perguntas e respostas;

🔸 Alterne atividades lentas e agitadas;

🔸 Incentive-a a ser auto-suficiente;

🔸 Demonstre amor e confiança. Tente evitar as críticas;

🔸 Ensine sobre a beleza da criação de Deus.

Crianças de 4 a 5 anos.

Características

🔸 Gosta desenhar e já consegue segurar o lápis da forma certa;

🔸 Apresenta interesse pelos sentimentos dos outros;

🔸 Lembra e conta histórias;

🔸 Começa a conseguir usar tesoura;

🔸 Está mais sociável com as outras crianças;

🔸 Se sente grande perto de crianças menores;

🔸 Sente vontade de tomar nas próprias decisões;

🔸 Expressa seus sentimentos;

🔸 Gosta de inventar e contar as próprias histórias;

🔸 Já consegue identificar algumas letras e números;

🔸 É muito ativa;

🔸 Ainda não separa fantasia de realidade;

🔸Sua concentração é de mais ou menos 10 minutos;

🔸 Se expressa através da arte;

🔸 Está começando a aceitar regras, a dividir e a esperar sua vez;

🔸 Gosta de testar limites;

🔸 Conta vantagens sobre si e a família;

🔸 Pode apresentar temores e insegurança;

🔸 Está começando a ter noção do que é certo e errado, e quer fazer o que é certo;

🔸 Põe a culpa nos outros;

🔸 Está adquirindo coordenação motora;

🔸 Gosta de desenhar, colorir e de jogos;

🔸 Já é capaz de selecionar alguns problemas;

🔸 Está sempre disposta a agradar e cooperar;

🔸 Está começando a preferir estar em pequenos grupos;

🔸 Apesar de estar começando a entender as regras, ainda tenta manipula-las;

🔸 Fica constrangida facilmente, principalmente com os próprios erros;

🔸 Quer tanto agradar que as vezes pode mentir e jogar a culpa nos outros;

🔸 Começa a ficar mais segura de si e tem capacidade de auto crítica;

🔸 Se interessa nas atividades dos outros.

Dicas para os professores

🔸 Alterne atividades calmas e movimentadas;

🔸 Ajude-a controlar seus atos e a se responsabilizar por eles;

🔸 Ensine-a a se expressar adequadamente;

🔸 Estimule o raciocínio: charadas simples e jogos de adivinhação;

🔸 Esclareça maus entendidos;

🔸 Ensine palavras novas;

🔸 Ensine sobre bondade, paciência e gentileza;

🔸 Estabeleça limites e seja firme;

🔸 Ensine que o Pai nos ama e quer se comunicar conosco através da oração;

🔸 Ensine os princípios básicos do evangelho;

🔸 Ajude-os a ser referentes nos cultos;

🔸 Envolva-as em atividades físicas;

🔸 Deixe-asfazer cortes e colagens e montar quebra cabeças;

🔸 Demonstre confiança nelas e conceda-lhes independência;

🔸 Reconheça os esforços que ela fizer;

🔸 Deixe-a fazer perguntas, ler frases e palavras;

🔸 Prepare tiras de papel com palavras simples pra que elas possam ler;

🔸 Designe tarefas e responsabilidades;

🔸 Diversifique os recursos didáticos;

🔸 Incentive-a amizade;

🔸 Diga-lhe como as pessoas se sentem quando são tratadas com gentileza ou grosseria;

🔸 Ensine a importância de amar e ser grato.

Crianças de 6 a 7 anos.

Características

🔸 Faz perguntas de tudo o que a rodeia;

🔸 Tem iniciativa;

🔸 Começa a distinguir melhor a diferença entre realidade e a fantasia;

🔸 Mostra um grau de pensamento abstrato;

🔸 Aumenta o poder de atenção e concentração;

🔸 Gosta de se identificar com personagens e imita-los;

🔸 Às vezes é barulhenta, inquieta agitada;

🔸 Gosta de participar e de realizar pequenas tarefas;

🔸 Está aprendendo a tomar decisões, mas por vezes é indecisa;

🔸 Gosta de ler, escrever, cantar, ouvir histórias;

🔸 Se interessa por atividades em grupos mas ainda é um pouco egocêntrica;

🔸 As amizades são instáveis;

🔸 Às vezes é dominadora, agressiva e indelicada com outras crianças;

🔸 Gosta de se vangloriar e de exageros;

🔸 Pode mudar de temperamento repentinamente;

🔸 Gosta das histórias das escrituras, principalmente as que falam de Jesus;

🔸 É impaciente; 

🔸 Tem muita energia, mas se cansa rápido;

🔸 Gosta de ser desafiada;

🔸 Gosta de colecionar objetos e fala de projetos e conquistas pessoais;

🔸 É menos determinada a fazer tudo do seu jeito;

🔸 Gosta de mais responsabilidade e independência;

🔸 Preocupa-se em não fazer as coisas direito;

🔸 É mais sensível aos próprios sentiments que os dos outros;

🔸 Tende a ser perfeccionista;

🔸 É menos impulsiva;

🔸 Gosta de aprender sobre os princípios do evangelho e de ofertar;

🔸 Entende a fé, o arrependimento, o batismo, missões, etc.

Dicas para os professores

🔸 Seja paciente e utilize jogos que lhe permitam gostar suas energias;

🔸 Utilize atividades voltadas para a solução de problemas, como charadas, recapitulações, e histórias com final aberto;

🔸 Faça perguntas;

🔸 Deixe a criança tomar decisões;

🔸 Incentive-a a dividir;

🔸 Ajude-as a demonstrar amor ao ajudar os outros e ser sensível as necessidades delas;

🔸 Elogie os esforços especificos daquelas que não sentem tanta necessidade de se vangloriar;

🔸 Ensine-a a se preocupar com o próprio comportamento e melhorá-lo. Assegure-a que todos cometem erros;

🔸 Ensine sobre arrependimento;

🔸 Ajude-a a compreender e aplicar as escrituras;

🔸 Promova atividades que as façam gastar energias;

🔸 Tente ignorar as condutas inadequadas;

🔸 Elogie o bom comportamento;

🔸 Dê-lhe tempo pra realizar tarefas;

🔸 Faça perguntas instigantes;

🔸 Fortaleça sua auto confiança;

🔸 Ajude-a a entender as consequências de suas atitudes;

🔸 Utilize leitura de livros em série.

Crianças de 8 a 9 anos

Características

🔸 Direito de propriedade bem definido;

🔸 Se interessa em pertence a um grupo;

🔸 Apresenta independência familiar;

🔸 Deseja ser aceita;

🔸 Consegue se concentrar bem;

🔸 Tem heróis;

🔸 Acha que sabe muita coisa, mas já reconhece que outras pessoas podem saber mais;

🔸 Ainda prefere brincar com crianças do mesmo sexo;

🔸 Quer ter um melhor amigo;

🔸 É sensível a críticas;

🔸 Tem sentimentos de culpa e vergonha;

🔸 É receptiva aos ensinos do evangelho, mas tem muitas dúvidas sobre eles;

🔸 Orgulha-se de ser membro da igreja;

🔸 Aprende o evangelho por meio de exemplos concretos e do envolvimento;

🔸 Gosta de jogos de equipe;

🔸 Aprecia trabalhos manuais e artesanais mais elaborados;

🔸 Quer saber os fatos reais. Não gosta muito de fantasia;

🔸 Gosta de memorizar;

🔸 Demonstra interesse pela comunidade e por outros povos e culturas;

🔸 Gosta de colecionar objetos;

🔸 Gostar de por as autoridades a prova e de ser independente;

🔸 Gosta de competir;

🔸 É influenciada pelo testemunho alheio;

🔸 Está preparada para assimilar princípios mais complexos do evangelho.

Dicas para os professores

🔸 Alterne atividades lentas e movimentadas;

🔸 Elogie pelos seus esforços e conquistas;

🔸 Estimule atividades que a façam gastar energia;

🔸 Proponha perguntas e atividades que o façam resolver problemas;

🔸 Ajude a criança a estabelecer metas realistas; 

🔸 Incentive-a a se preocupar mais com o seu comportamento do que com o dos outros;

🔸 Reconheça que suas atividades podem ser intensas;

🔸 Não a compare com as outras crianças;

🔸 Expresse sua fé e seu testemunho com frequência;

🔸 Desafie-a a viver os princípios do evangelho;

🔸 Forneça fatos e informações reais e não fictícias;

🔸 Não dê a ele todas as respostas, dê a ela tempo pra pensar e discutir sobre elas;

🔸 Incentive-a a memorizar citações das Escrituras;

🔸 Estabeleça limites;

🔸 Ensine-a a saber se comportar quando sentir que perdeu;

🔸 Demonstre que a ama mesmo se não concordar com suas atitudes;

🔸 Não a ridicularize se ela fizer algo errado.

Crianças de 10 a 12 anos

Características

🔸 Coordenação motora e visual quase igual a de adulto;

🔸 Aprecia medir força física e habilidades com os outros;

🔸 Interesse em explorar e se movimentar;

🔸 Está apta a planejar com antecedência;

🔸 Já compreende palavras abstratas;

🔸 Tem maior sociabilidade;

🔸 Mostra maturidade progressiva;

🔸 É inquieta, ativa e impaciente;

🔸 Não gosta de ser tratada como criança;

🔸 Preocupa-se com a aparência física;

🔸 Chega a conclusões com base em conhecimentos anteriores;

🔸 Gosta de desafios mentais;

🔸 Gosta de traçar metas;

🔸 Seu senso de humor pode parecer ridículo aos adultos;

🔸 Suas amizades são mais complexas e intensas;

🔸 É muito leal ao grupo que pertence;

🔸 Valoriza mais os padrões e opiniões dos amigos que dos adultos;

🔸 Às vezes, critica os julgamentos dos adultos e dos sentimentos alheios; 

🔸 Às vezes, é amigável e prestativa, mas pode se mostrar também indelicada e pouco disposta a cooperar;

🔸 Tem uma elevada autocrítica, mas se ressente quando as críticas lhe são dirigidas;

🔸 Tem preocupações e temores no tange a escola e aos amigos;

🔸 Tem dúvidas e inseguranças;

🔸 Quer ser independente e ter responsabilidades;

🔸 Está interessada em aperfeiçoar-se;

🔸 Não gosta de admitir erros;

🔸 Está pronta pra aprender mais acerca das doutrinas do evangelho.

Dicas para os professores

🔸 Possibilite a elas atividades variadas que lhe façam gastar energia e usar a força física e as habilidades;

🔸 Oriente-a quanto a competição;

🔸 Dê-lhe oportunidades de organizar eventos e atividades;

🔸 Não a force a se relacionar com crianças do sexo oposto;

🔸 Procure não dar atenção a pequenas faltas de comportamento;

🔸 Demonstre interesse em sua vida;

🔸 Valorize as diferenças individuais;

🔸 Lance mão de auxílios visuais, histórias e jogos;

🔸 Reconheça a necessidades dela de pertencer a grupos; 

🔸 Ensine-a a ser sensível com àqueles que tem dificuldade em se entrosar;

🔸 Distribua responsabilidades e observe os resultados;

🔸 Estimule projetos de serviço: Ajudar a cuidar de crianças menores, evangelizar, ensinar habilidades, etc;

🔸 Elogie a cortesia, generosidade, lealdade e gentileza;

🔸 Não as compare com outras crianças;

🔸 Tente compreender suas preocupações e o que a deixa infeliz;

🔸 Incentive-a a comprometer-se com os princípios do evangelho;

🔸 Ajude-as a compreender suas futuras responsabilidades e a se preparar pra elas;

🔸 Encoraje-a a prestar testemunho.

Algumas crianças podem apresentar características de faixas etárias maiores ou menores que a sua. Mas no geral, essas dicas lhe ajudarão muito no planejamento de suas aulas.

Que elasdejam abençoadas e edifiquem seus alunos.

Até a próxima!